Classe : Première S option Sciences de l'Ingénieur

Année Scolaire : 2006 / 2007

Matière : Génie Electrique

Professeur : M. MICHEL

1 H en classe entière :

• accueil des élèves
• remplissage des fiches de renseignements
• présentation du calendrier de l'année et des emplois du temps
• présentation des épreuves de Sciences de l'Ingénieur au bac
• présentation de VieScolaire.net

2 H avec le Groupe 2 :

Présentation du fonctionnement du laboratoire des Sciences de l'Ingénieur : systèmes, ressources, documentation, réseau informatique.

Cours "Les caractéristiques des systèmes". Notions abordées :

• matière d'oeuvre d'un système
• valeur ajoutée d'un système
• fonction globale d'un système
• actigramme d'un systèm
• problème de point de vue : dans certains cas plusieurs solutions sont possibles pour caractériser un même système
• les différents types de systèmes : non mécanisés, mécanisés et automatisés

Travail à faire pour le jeudi 14 septembre 2006 : réfléchir aux différents points de vue permettant de caractériser le système "photocopieuse" en recherchant la matière d'oeuvre, la valeur ajoutée, la fonction globale et en dessinant l'actigramme du système.

2 H en classe entière : introduction aux TPE : Séance 1 :

• Présentation des TPE
• Recherche des sujets liés aux thèmes imposés

2 H avec le Groupe 1 : cours "Symboles et grandeurs utilisées en électronique". Rappel sur :

• les symboles électroniques élémentaires (interrupteur, pile, ampoule)
• définition du courant et de la tension
• mesure du courant et de la tension
• grandeurs physiques et unités de mesure utilisées en électronique
• les préfixes associés aux grandeurs physiques
• différence entre grandeur analogique et grandeur logique

1 H en classe entière : Cours "Expression du besoin d'un produit"

2 H avec le Groupe 2 : Correction de l'analyse fonctionnelle de la photocopieuse.

TP de découverte du logiciel de simulation électronique PSim. Composants utilisés et désormais connus :

• résistances
• générateur de tension sinusoïdale
• générateur de tension continue
• sonde de tension
• voltmètre
• ampèremètre

Pour télécharger PSim afin de l'utiliser librement chez vous cliquez ici (taille 2.5 Mo)

2 H en classe entière : TPE séance 2 :

• constitution des groupes de travail
• recherche de problématiques possibles sur un sujet choisi par l'ensemble du groupe
• collecte d'informations

2 H avec le Groupe 1 : Cours "Les caractéristiques des systèmes". Notions abordées :

• matière d'oeuvre d'un système
• valeur ajoutée d'un système
• fonction globale d'un système
• actigramme d'un systèm
• problème de point de vue : dans certains cas plusieurs solutions sont possibles pour caractériser un même système
• les différents types de systèmes : non mécanisés, mécanisés et automatisés

1 H en classe entière : cours "Les différents constituants d'un système". Notions abordées :

• les capteurs
• les pré-actionneurs
• les actionneurs
• les effecteurs

2 H avec le Groupe 2 : Cours "Symboles et grandeurs utilisées en électronique". Rappel sur :

• les symboles électroniques élémentaires (interrupteur, pile, ampoule)
• définition du courant et de la tension
• mesure du courant et de la tension
• grandeurs physiques et unités de mesure utilisées en électronique
• les préfixes associés aux grandeurs physiques
• différence entre grandeur analogique et grandeur logique

2 H en classe entière : TPE séance 3 :

• suite de la recherche de problématiques possibles sur un sujet choisi par l'ensemble du groupe
• collecte d'information

2 H avec le Groupe 1 : TD "Les outils graphiques d'expression pour l'analyse fonctionnelle des systèmes". Notions abordées :

• définition du besoin
• définition d'un produit
• utilisation du diagramme "bête à cornes"
• utilisation du diagramme "pieuvre"
• découverte du diagramme FAST
• le tout à travers l'étude de nombreux systèmes concrets (four électrique, distributeur automatique de boissons, station automatique de lavage de voiture, machine à laver, etc.)

Distribution de la fiche annexe "Structure des cours et organisation du classeur" expliquant le système de trie des documents utilisés durant les deux ans à venir (en première et en terminale) en Génie Electrique.

1 H en classe entière : cours "Les dangers de l'énergie électrique"

2 H avec le Groupe 2 : TD "Les outils graphiques d'expression pour l'analyse fonctionnelle des systèmes". Notions abordées :

• définition du besoin
• définition d'un produit
• utilisation du diagramme "bête à cornes"
• utilisation du diagramme "pieuvre"
• découverte du diagramme FAST
• le tout à travers l'étude de nombreux systèmes concrets (four électrique, distributeur automatique de boissons, station automatique de lavage de voiture, machine à laver, etc.)

Distribution de la fiche annexe "Structure des cours et organisation du classeur" expliquant le système de trie des documents utilisés durant les deux ans à venir (en première et en terminale) en Génie Electrique.

2 H en classe entière : TPE séance 4 : Recherche documentaire et réflexion sur la production finale (matériel nécessaires, expérience, etc.)

2 H avec le Groupe 1 : Suite et fin du cours "Les dangers de l'énergie électrique"

Cours "Les préactionneurs et les actionneurs pneumatiques". Notions abordées :

• les différents types de distributeurs pneumatiques :
  • 3/2
  • 4/2
  • 5/2
  stabilité d'un distributeur :
  • distributeur monostable
  • distributeur bistable
  les différents type de commandes :
  • distributeur à commande manuelle
  • distributeur à commande électrique
  • distributeur à commande mécanique
  • distributeur à commande pneumatique
• les différents types de vérins :
  • vérin simple effet à tige rentrante
  • vérin simple effet à tige sortante
  • vérin double effet

1 H en classe entière : Evaluation sur les cours suivants :

• Expression du besoin d'un produit
• Les caractéristiques des systèmes
• Les outils graphiques d'expression pour l'analyse fonctionnelle des systèmes
• Les différents constituants d'un système

2 H avec le Groupe 2 : Suite et fin du cours "Les dangers de l'énergie électrique"

Cours "Les préactionneurs et les actionneurs pneumatiques". Notions abordées :

• les différents types de distributeurs pneumatiques :
  • 3/2
  • 4/2
  • 5/2
  stabilité d'un distributeur :
  • distributeur monostable
  • distributeur bistable
  les différents type de commandes :
  • distributeur à commande manuelle
  • distributeur à commande électrique
  • distributeur à commande mécanique
  • distributeur à commande pneumatique
• les différents types de vérins :
  • vérin simple effet à tige rentrante
  • vérin simple effet à tige sortante
  • vérin double effet

Travail à faire pour le jeudi 12 octobre 2006 : faire les parties I et II de la fiche d'exercices "Applications des préactionneurs et des actionneurs"

2 H en classe entière : TPE séance 5 : Recherche documentaire et réflexion sur la production finale (matériel nécessaires, expérience, etc.)

2 H avec le Groupe 1 : cours "Les préactionneurs et les actionneurs électriques". Notions abordées :

• les relais
• les moteurs

TD : "Applications des préactionneurs et des actionneurs"

1 H en classe entière : Cours "Les lois fondamentales de l'électricité"

Travail à faire pour le jeudi 19 octobre 2006 : faire les 5 exercices du cours "Les lois fondamentales de l'électricité".

2 H avec le Groupe 2 : cours "Les préactionneurs et les actionneurs électriques". Notions abordées :

• les relais
• les moteurs

TD : "Applications des préactionneurs et des actionneurs"

Pas cours de sciences de l'ingénieur le 18 octobre 2006

1 H en classe entière : Cours "La logique câblée". Notions abordées :

• circuit série et parallèle
• condition OU et condition ET
• expression logique décrivant le fonctionnement d'un circuit électrique
• expression logique contraire (complément logique)

2 H avec le Groupe 2 : Exercices d'application sur les lois fondamentales de l'électricité.

2 H en classe entière : TPE séance 7 : Phase de production

2 H avec le Groupe 1 :

- Fin du TD : "Applications des préactionneurs et des actionneurs"

- Exercices d'application sur les lois fondamentales de l'électricité.

2 H en classe entière : TPE séance 8 : Phase de production

2 H avec le Groupe 1 :

TP de découverte du logiciel de simulation électronique PSim. Composants utilisés et désormais connus :

• résistances
• générateur de tension sinusoïdale
• générateur de tension continue
• sonde de tension
• voltmètre
• ampèremètre

Pour télécharger PSim afin de l'utiliser librement chez vous cliquez ici (taille 2.5 Mo)

1 H en classe entière : Evaluation sur les préactionneurs et les actionneurs, et sur les lois fondamentales de l'électricité.

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 1/6

S8

2 H en classe entière : TPE séance 9 : Phase de production

2 H avec le Groupe 1 : TP séance 1/6

1 H en classe entière : Cours "Potentiel, masse et flèches de tension". Notions abordées :

• la tension est une grandeur algébrique et relative
• la tension UAB est la différence entre les potentiels VA et VB
• UAB = VA - VB
• la tension UAB se représente par une flèche allant de B vers A
• le potentiel VA est la tension au point A par rapport à la masse
• la masse est la référence des potentiels
• le potentiel de la masse est 0 V

Travail à faire pour le jeudi 23 novembre 2006 : faire les 4 exercices du cours "Potentiel, masse et flèches de tension".

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 2/6

S9

2 H en classe entière : TPE séance 10: Phase de production

2 H avec le Groupe 1 : TP séance 2/6

1 H en classe entière : Correction des 4 exercices du cours "Potentiel, masse et flèches de tension".

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 3/6

2 H en classe entière : TPE séance 11 : Rédaction du dossier final (dossier papier ou site Internet)

2 H avec le Groupe 1 : TP séance 3/6

1 H en classe entière : Cours "Les opérateurs logiques". Notions abordées pour chacune des portes logiques NON, ET, ET-NON, OU, OU-NON, OU-Exclusif et OU-Exclusif-NON :

• le symbole graphique
• la table de vérité
• l'équation algébrique
• exemple d'application des opérateurs avec le store Somfy

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 4/6

2 H en classe entière : TPE séance 12 : Rédaction du dossier final (dossier papier ou site Internet)

2 H avec le Groupe 1 : TP séance 4/6

1 H en classe entière : Cours "Lien entre la logique câblée et les portes logiques"

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 5/6

2 H en classe entière : TPE séance 13 : Oral blanc des TPE

2 H avec le Groupe 1 : TP séance 5/6

1 H en classe entière : Cours "Equation logique, logigrammes, et tables de vérités"

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 6/6

S13

3 H en classe entière : TPE séance 14 : Oral blanc des TPE

1 H en classe entière :

• Suite du cours "Equation logique, logigrammes, et tables de vérités"
• Exercice "Réalisation de fonctions logiques"

Travail à faire pour le jeudi 11 janvier 2007 : finir la fiche d'exercice "Réalisation de fonctions logiques"

2 H avec le Groupe 2 : TP Application des portes logiques

2 H en classe entière : TPE séance 15

2 H avec le Groupe 1 : TP séance 6/6

1 H en classe entière :

• Correction de l'exercice "Réalisation de fonctions logiques"
• Cours "Propriétés de l'algèbre de Boole"

2 H avec le Groupe 2 :

• Cours "Constatation des théorèmes de l'algèbre de Boole"
• Exercice "Exercices d'application de l'algèbre de Boole"

2 H en classe entière : TPE séance 16

2 H avec le Groupe 1 :

• Cours "Constatation des théorèmes de l'algèbre de Boole"
• Exercice "Exercices d'application de l'algèbre de Boole"

Pas cours de Génie Electrique le jeudi 18 janvier 2007

2 H en classe entière : TPE séance 17

2 H avec le Groupe 1 : Exercices d'application de l'algèbre de Boole : le distributeur automatique de boissons.

1 H en classe entière : Evaluation sur la logique combinatoire

2 H avec le Groupe 2 : Exercices d'application de l'algèbre de Boole : le distributeur automatique de boissons.

2 H en classe entière : TPE séance 18

2 H avec le Groupe 2 : Correction de l'évaluation de logique du 25 janvier + Exercices d'application de l'algèbre de Boole : le distributeur automatique de boissons.

1 H en classe entière : Cours "Représentation numérique de l'information"

2 H avec le Groupe 2 : Correction de l'évaluation de logique du 25 janvier + Exercices d'application de l'algèbre de Boole

S18

2 H en classe entière : TPE séance 19

2 H avec le Groupe 1 : Suite et fin du cours "Représentation numérique de l'information" + Exercices d'application

S19

1 H en classe entière : Evaluation sur l'algèbre de Boole

2 H avec le Groupe 2 : Suite et fin du cours "Représentation numérique de l'information" + Exercices d'application

1 H en classe entière : Cours "Générateurs de tension et générateurs de courant"

3 H avec le Groupe 1 : Correction de l'évaluation sur l'algèbre de Boole + Exercices d'application sur les "Générateurs de tension et générateurs de courant" + Finalisation des TPE

3 H avec le Groupe 2 : Correction de l'évaluation sur l'algèbre de Boole + Exercices d'application sur les "Générateurs de tension et générateurs de courant" + Finalisation des TPE

1 H en classe entière : Correction des exercices d'application du cours sur les "Générateurs de tension et générateurs de courant"

3 H avec le Groupe 1 : Séance 1 d'une nouvelle série de 6 TP :

TP 1 : Prise de mesure en courant continu
TP 2 : Les capteurs
TP 3 : Programmation des feux tricolores
TP 4 : Oscilloscopes et signaux électriques
TP 5 : Câblage d'un circuit logique réel
TP 6 : Simulation logique sous Proteus

1 H en classe entière : Cours "Caractéristiques des signaux électriques"

3 H avec le Groupe 1 : TP séance 2

1 H en classe entière : Suite et fin du cours "Caractéristiques des signaux électriques"

3 H avec le Groupe 1 : TP séance 3

1 H en classe entière : Evaluation sur les caractéristiques des signaux électriques

3 H avec le Groupe 1 : TP séance 4

1 H en classe entière : Cours "Les tableaux de Karnaugh" 

3 H avec le Groupe 1 : TP séance 5

S26

2 H avec le Groupe 2 : TP séance 4

2 H en classe entière : conférence sur le thème des énergies renouvelables

Cours "Conversion de grandeurs physiques en grandeus électriques"

3 H avec le Groupe 1 : TP séance 6

S27

1 H en classe entière : Cours "Le comparateur de tension"

3 H avec le Groupe 1 : TP : Etude du régulateur de température pour bains photographiques

1 H en classe entière : Cours "Les grandeurs électriques appliquées aux portes logiques"

3 H avec le Groupe 1 : Etude du régulateur de température pour bains photographiques

S29

1 H en classe entière :

3 H avec le Groupe 1 :

S29

S30

1 H en classe entière :

3 H avec le Groupe 1 :